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I neonati spesso eccitano i genitori e le persone intorno a loro a causa del loro comportamento e delle loro facce buffe. I bambini attraverseranno diverse fasi del loro sviluppo e cresceranno più velocemente, specialmente all'età dell'oro. In questa fase, ci saranno eventi che il piccolo attraversa e che sono chiamati le "settimane delle meraviglie".

Le settimane delle meraviglie sono state scoperte da due ricercatori dei Paesi Bassi, vale a dire il dott. Frans X. Plooij e sua moglie, il dott. Hetty van de Rijt e ha scritto un libro intitolato “Settimane delle meraviglie “ nel 1992. Si vedono settimane meravigliose poiché i bambini crescono rapidamente e sperimentano un rapido progresso fisico e mentale che è intorno all'età di 20 mesi.

I bambini che sperimentano la settimana delle meraviglie sono contrassegnati da 3C: pianto (pianto), appiccicoso (attaccandosi a sua madre), e irritabile (pignolo) anche se il bambino non è malato. La durata delle settimane meravigliose può accadere

Cosa sono le settimane delle meraviglie?

Le settimane delle meraviglie sono un termine per descrivere la fase dello sviluppo mentale che i bambini attraversano nei loro primi 20 mesi. Quando crescono fisicamente, si stima che i bambini sperimentino una maggiore ansia. I bambini che iniziano improvvisamente ad agitarsi sono segni che sperimenteranno un salto di crescita e sviluppo nel cervello e nel sistema nervoso. Anche il pensiero e gli schemi sensoriali del bambino diventano più sensibili. La ricerca mostra che importanti cambiamenti neurologici si verificano nel cervello dei bambini di età inferiore ai 20 mesi.

I bambini hanno 10 fasi di sviluppo mentale che sono spesso caratterizzate da comportamenti pignoli che si verificano a determinate età, vale a dire:

• 5 settimane, Situazione che cambia

I bambini iniziano a essere in grado di realizzare e rispondere a vari stimoli nel loro ambiente perché i loro organi, il metabolismo e i sensi iniziano a svilupparsi

• 8 settimane, Modello

In questo momento il bambino non sente più che l'ambiente è uno stimolo unitario, ma è in grado di vederlo in modo più dettagliato e separato. Ad esempio, i bambini iniziano a prendere coscienza delle proprie mani e dei propri piedi

• 12 settimane, Transizione graduale

I bambini iniziano a riconoscere e affinare i movimenti del corpo. Di solito il bambino inizierà il movimento in modo rigido, poi si abituerà e inizierà a muoversi più dolcemente.

• 19 settimane, Eventi

I bambini iniziano a sentire i loro cinque sensi come vedere, udire, sentire, annusare e gustare

• 26 settimane, Relazione

I bambini iniziano a riconoscere una connessione. Ad esempio, la distanza tra lontano e vicino, quindi a volte i bambini reagiscono quando le persone che conoscono si stanno allontanando o si avvicinano

• 37 settimane, Categorie

I bambini iniziano a raggruppare una serie di stimoli nella realizzazione di un oggetto. Ad esempio, inizia a riconoscere che i gatti sono animali pelosi e i cani non sono cavalli. Cominciò a notare le caratteristiche degli animali.

• 46 settimane, sequenze

I bambini iniziano a riconoscere e conoscere la sequenza di un'attività. Ad esempio, quando sta facendo il bagno e l'acqua gli scorre in testa, significa che deve chiudere gli occhi o quando mangia significa che deve tenere in mano un cucchiaio

• 55 settimane, Programmi

I bambini sono consapevoli dell'intera sequenza delle attività, ad esempio dopo il bagno deve usare l'olio di telon e poi i vestiti. Oppure, dopo aver giocato, il giocattolo deve essere rimesso al suo posto.

• 64 settimane, I principi

In questo momento, il bambino saprà che ci sono regole per un evento. Ad esempio, potrebbe iniziare a rendersi conto che per farsi trasportare ha bisogno di piangere e urlare.

• 75 settimane, Sistemi

I bambini iniziano ad adattare i loro principi in base all'ambiente. Ha iniziato a essere in grado di scegliere che tipo di bambino voleva essere. Ad esempio, un bambino onesto, paziente e premuroso o viceversa

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Questo accade perché il corpo del bambino stimola lo sviluppo, il metabolismo ei sensi. In questa fase, ci si aspetta che i genitori siano più aperti alla crescita, allo sviluppo, ai cambiamenti comportamentali e alle risposte emotive dei bambini invece di vedere questi cambiamenti come un comportamento cattivo del bambino. I genitori possono anche fornire un trattamento e un'educazione appropriati in base alle fasi dello sviluppo mentale dei bambini. Come buoni valori sociali, come chiedere aiuto a qualcuno in modo gentile. Oppure insegna ai bambini a essere disciplinati, ad esempio riportando le cose nel luogo originale in cui le hanno portate.

Non dimenticare di dire e insegnare a tuo figlio che arrabbiarsi, urlare contro qualcuno o picchiare non è una buona cosa da fare. Ma non sgridare il bambino se commette un errore, il bambino avrà paura e si chiuderà. (ANNO DOMINI)